Na Nova Escola, concebe-se:

- A Educação Infantil como um período de brincar, de conhecer a si; ao outro; o mundo da natureza e da cultura.

- O Ensino Fundamental como um período de conhecer o saber acumulado pelas gerações anteriores, de construção das bases onde se assentam e se acumulam informações que são fontes para a reflexão, para o pensamento crítico, para a curiosidade e imaginação.

- O Ensino Médio como um período de apontar condições objetivas de compreensão e crítica da sociedade e dos fenômenos científicos, visando à sustentação de escolhas.

Assim, promovem-se:

• Exercícios das possibilidades de por em relação e contextualizar informações que são fontes para a reflexão, para o pensamento crítico, para a curiosidade e imaginação;
• Exercícios de conhecer, organizar, registrar, refletir, criticar, propor;
• Aprimoramento da escrita e de outras linguagens;
• Valorização da leitura;
• Valorização e exercício da lógica formal e do raciocínio matemático;
• Valorização da reflexão e da argumentação;
• Exercícios de investigação;
• Exercícios de autonomia;
• Exercícios de socialização;
• Exercício de relações éticas, solidárias e saudáveis.

A execução do currículo se dá na organização de situações que perseguem a metodologia da investigação, que parte dos conhecimentos prévios dos estudantes para se chegar a aprendizagens significativas.

São passos metodológicos:

• Sistematização - reunir o que  se sabe;
• Investigação - pesquisar;
• Registro - descrever;
• Análise - pôr em relação;
• Comunicação - informar ao outro;
• Avaliação - julgar criticamente o que foi feito.